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感恩教员主题班会设想方案

发布时间:2019-08-01 浏览数:

  感恩教员从题班会设想方案_工学_高档教育_教育专区。感恩教员从题班会设想 班会从题:让我们都有一颗感恩的心 勾当班级:八(2)班 勾当布景: 现正在的学生, 良多不懂得感激、 不肯感谢感动、 不会, 少数以至成为了只晓得罗致的 “冷 漠一代” 。因而,通

  感恩教员从题班会设想 班会从题:让我们都有一颗感恩的心 勾当班级:八(2)班 勾当布景: 现正在的学生, 良多不懂得感激、 不肯感谢感动、 不会, 少数以至成为了只晓得罗致的 “冷 漠一代” 。因而,通过本次班会,勤奋唤回同窗们报答爱心的,以此为契机,学会感恩, 吃苦进修,拼搏朝上进步,来报答父母,教员和社会。 班会方针: 1、让学生领会感恩,即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得如何去感恩。 3、通过勾当让学生线、让学生可以或许从心底里感恩教员、感恩同窗和伴侣。 勾当预备: 1、选拔班会掌管人(2 人) 2、汇集取从题相关的歌曲,如《感恩的心》 《花匠之歌》 《每当我走过教员的窗前》 《爱 的奉献》 《长大后我就成了你》 《灯》 《教员您好》 《名誉》 《教员礼赞》 3、汇集相关的诗句、名言、谚语、成语等。 4、预备便当贴 班会过程: 一、播放歌曲《感恩的心》 ,教员导入班会从题,接下出处掌管人掌管班会。 同窗们,我说一个英语单词,看看大师知不晓得它的中文寄义,Thanksgiving Day,对, 是感恩节,大师晓得,正在美国,把每年 11 月的最初一个木曜日定为感恩节,正在这一天,具 有分歧和分歧布景的人们, 会按照习俗前去做感恩, 感激一年里对本人的 恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的保守,像: “滴水之恩,涌泉相报” “谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现正在有不少中学生令人可惜地成了不会感 恩,只晓得罗致的“冷酷一代” 由此我们举行此次以《学会感恩》为从题的班会,但愿同 。 学们以此为契机,学会感恩,吃苦进修,拼搏朝上进步,来报答父母,教员和社会,下面李明和 张兰同窗一路掌管此次班会,大师欢送。 二、会商:我们为什么要感恩?(学生会商讲话) 掌管人总结:适才几位同窗都说了本人对“感恩”的理解,很是好。 正在糊口中,我们起首要感恩的是父母,由于他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老 师,由于他们教育了我们;别的,我们还要感恩伴侣和敌手,由于他们推进了我们的成长; 以至我们还要感恩天然,由于天然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四时变换。能够如许说, 面临糊口,我们就要怀着一颗感恩。上学期我们曾经组织过感恩父母的勾当,此次的活 动沉点放正在感恩教员和感恩同窗。 三、学会感恩教员 1、列举班上的“小事” (插相片) (如上课睡觉、发呆、看课外书、抄功课、玩手机、 乱丢垃圾等) ,看见这些“小事” ,教员会如何?同窗是如何应对教员(概况对付、、 埋怨、教员以至取教员发生矛盾) 会商: (1)这些“小事”对吗?(2)这些是“小事”吗?(3)教员为什么要如许做? (4)我们该当如何做? 更深层: (1)你恨过教员吗?(2)你晓得你的教员每天的工做时间有多长吗?(3)你 认为你的教员对他(她)本人的孩子(也是学生)照应多吗?和你们的父母比拟,他们是合 格的父母吗?或者教员正在学校待了几多时间,花了几多履历吗?(4)你感觉这是教员欠你 的,就该正在你身上花这么多心思吗? 2、列举教员奉献的具体事例 教员工做时间: 早上六点多就要起床, 晚上十点多才能回家, 一天大部门时间都正在学校, 一周工做六天,班从任周日都还要回学校上课,没有一个完整的周末一些教员没有时间(早 读图片、课、晚自习、以至晚图片,教员本人的孩子常常无暇顾及)教员和学生谈 话、去学生宿舍问候、出操、组织各类勾当,协同家长办理等等;晚上学生不正在,教员还会 亲身找学生 3、我言我师 (1)分学科别离谈谈各科教员 (2)学生代表谈谈本人和教员之间的故事 4、学问小竞赛:你对“教师”知几多(以组为单元,采纳抢答形式) (1)客岁是我国第( )个教师节? A、27 B、28 C、29 (2)请弥补完整:一日为师,—————。 (3)你晓得歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗? (说出一首歌名得 10 分,两首得 20 分,以此类推) (4)你晓得对教师的称呼有哪些吗? (说出一个得 10 分,两个得 20 分,以此类推) (5)教师的鼻祖是( A、 B、孔子 ) C、孟子 (6)“是故不必不如师,师不必贤于” 这句线)“千教万教教人求实;千学万学学做。”这是许德珩为我国一位出名文人撰写 了一副挽联,请问他是 A、朱自清 B、巴金 C、老舍 (8) “北宋学者杨时勤学, 一次他和同窗去洛阳拜赐教员程颐。 其时正值三九严寒, 天空飘着雪花,来到教员门前,只赐教员正在打打盹,他们不肯打搅,就静静地肃立正在门前的 雪地里。程颐醒来看到他们,赶紧让进厅堂,这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后 人称为什么? 5、若何感恩? 学生代表谈 教员代表谈 6、献给教员一首诗《教员辛苦了》 (全班朗诵) 是谁——把的我们领进宽敞的教室,教给我们丰硕的学问? 是您!教员! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把狡猾的我们 教育成能体谅帮帮别人的人? 是您!教员! 您的关怀就恰似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把长小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!教员! 您的让我们健康成长,正在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!教员! 正在炎暑严寒中辛勤工做的人们。 您辛苦了!教员! 把芳华奉献的我们。 您辛苦了,教员!请接管我们高尚的! 7、以《感恩的心》为布景音乐,组织每小我写一句话送给想感恩的教员或同窗,最初 收上来掌管人取全班同窗进行分享。掌管人总结。